I.
¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan
profundizar un poco más? ¿Por qué?
± Uso de
las TIC: Se necesita profundizar el aspecto de “uso de las TIC”, porque lo
descrito en el Currículo Nacional es muy genérico y solo desde la perspectiva
de su importancia conectiva.
± Estándares de
Aprendizaje: El currículo Nacional propone estándares de aprendizaje comunes a las
modalidades y niveles de Educación Básica, siendo esta una condición y al
encontrarse con aulas inclusivas; para nosotros es necesario
precisar ¿cómo se realizan las adaptaciones y adecuaciones? y ¿qué
diferencias existen entre adaptación y adecuación?
± Las
Competencias: por ello es necesario establecer ¿cómo se desarrollarán la
competencia? y ¿deben ser originales?
± Perfil de
Egreso de la Educación Básica: Sabiendo que los estudiantes desde inicio de su escolaridad y durante
ella van a desarrollar de manera progresiva los aprendizajes del perfil, nos
cuesta entender cómo se realizarán estos proyectos, con qué recursos y
si en realidad favorecerán el mundo del trabajo o empleo.
± Orientaciones
para la Diversificación Curricular: Se necesita profundizar en el aspecto de
diversificación del CN de acuerdo a las regiones y capacidades de los
estudiantes.
II. ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían
empezar a implementar?
± Se necesita el acompañamiento de un profesional idóneo para
realizar un trabajo técnico en la planificación, ejecución y evaluación del
Curriculum Nacional.
± Adecuar las sesiones de aprendizaje al nuevo Currículo Nacional.
Adecuar los desempeños de acuerdo al grado y áreas para una mejor evaluación.
± Entender
y saber diferenciar los estilos de aprendizaje nos ayudaría a complementar
nuestra labor docente.
III. ¿Qué acciones se proponen realizar para
implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?
± Sensibilizar a toda la comunidad educativa para trabajar de
forma conjunta para el logro de nuestros objetivos.
± Utilizar todos los medios de comunicación (interpersonal y
redes sociales) para mantenernos en constante motivación y correspondencia.
± El trabajo técnico realizarlo en horario alterno.
± Formación de círculos de trabajo por áreas de forma
permanente, para lograr un mejor manejo de las unidades. (Sesiones,
desempeños).
± Invitar a
los padres de familia a participar en este proceso, ya que ellos deben de estar
informados lo que sus hijos deben de aprender en el presente año.
SUGERENCIA:
± Adecuar los textos y cuadernos de trabajo emitidos por el
Ministerio de Educación al nuevo Curriculum Nacional.
Los cuadernos de trabajo deben venir con su guía del docente para una
mejor orientación y que estos lleguen oportunamente.
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